Los saberes de mis estudiantes

Los estudiantes de dibujo técnico III manejan el internet para obtener información cultural, noticieros, deportes, visitan wikie pedía para buscar temas o tareas que se les asignan en las materias que llevan en su formación escolar.
Descargan música de cualquier género y autor, videos y fotos de diversos temas (risa, acción, violentos, sexo) así como personas de su interés (artistas, deportistas).
Descargan programas como Ares que utilizan para bajar videos y música.
De Youtube bajan Películas de distintos géneros (acción, documentales, violentos, risa o humor, históricas, legendarias, infantiles, etc.) y videos que los demás usuarios comparten como conciertos, eventos o experiencias personales.
Editan videos, fotos con programas y los comparten también en Youtube
El internet lo ocupan como un espacio donde los estudiantes se comunican atrávez del messenger, twitter y entablan conversación con personas que se encuentran en otra parte del país e incluso fuera de él.
Crean su propia página en el hi5 o el face book donde proporcionan información personal, necesidades, gustos, comparten fotos, videos, música.
Crean correos personales que les permite compartir archivos, ya sea de entretenimiento, de información escolar o cultural.
Pueden tener acceso al mercado libre donde encuentran ropa, discos, electrónicos, etc. Para su compra o venta.
Sobre la asistencia técnica y profesional comentan que no lo utilizan de manera personal o constante.
Pero saben hacer páginas web.
Por lo cual en grupo se llevara a cabo el procedimiento para realizar una página, donde se pueda subir los trabajos realizados por los alumnos de la clase.
En equipo de 4 integrantes obtendrán información de internet sobre un tema ( uno diferente por cada equipo), en clase resumen el tema, capturando la información teórica y realizando una presentación con él, toman fotos o video del procedimiento que se lleva a cabo para dibujar la pieza del tema a tratar editándolo y añadiéndole música electrónica que sea compatible con el trabajo que realiza dicha pieza mecánica, en una maquina o herramienta, utilizando el programa (atomics o cubasesx), al termino subir el trabajo realizado a la página web del grupo, obteniendo 6 temas diferentes en total.
Los equipos se integraran por alumnos que tengan diferentes niveles de conocimiento, con el manejo de internet y el dibujo técnico.
1.- Los cuatro buscan la información teórica y realizan el resumen en el salón de clase.
Cada integrante realiza una actividad diferente:
2.- Captura la información y realiza la presentación
3.- Uno de los integrantes realiza el procedimiento de la pieza del tema a tratar (el dibujo)
4.- Otro toma las fotos del procedimiento y las edita.
5.- El cuarto integrante añade la música y todos toman la decisión de tomar o bajar de internet el video de una maquina o herramienta donde la pieza está realizando el trabajo para la que fue diseñada y le agregan música de acuerdo a los movimientos que realiza la pieza o el diseño.
6.- Suben su trabajo en la página web del grupo
Desde el punto cuatro en adelante tendrán que realizar el trabajo en casa de algún integrante, para que cada uno explique el proceso que sabe realizar a cada compañero, ya que no se cuenta con el tiempo, ni el espacio para realizar este proceso en la institución.
Otra forma es que cada integrante explique el proceso que se realiza para llevar a cabo la parte que le corresponde por correo a sus compañeros de equipo. Solo que hay personas que no cuentan con una maquina en casa o con internet.
Rubrica de Evaluación.
Nombre del alumno
En la actividad que realiza

Captura la información y realiza la presentación
Realiza el procedimiento de la pieza del tema a tratar (el dibujo)
Toma las fotos del procedimiento y las edita.
Completa la edición agradándole la música que vaya de acuerdo al procedimiento.
El alumno:
Realizó Investigación teórica del tema correspondiente
Participó en la elaboración del resumen
Realizó y explicó a los integrantes del equipo el procedimiento que le correspondiente
Buscó videos en internet y participó en la edición del video que propuso el equipo.